لايمكن اصلاح التعليم بخطابات مرتجلة أو بتغيير الوزراء ، بل بنظرة شمولية و بحث ميداني علمي للتعرف على مكامن الخلل و الضعف و احتياجات المنظومة لتكون أرضية للإصلاح مع وضع برنامج عمل و خظظ ناجعة مستقبلية لللإصلاح .
إن قضية التعليم قضية مجتمع يجب ان يساهم فيها الكل من خبراء التربية و مختصين و حتى أولياء الأمور و المتعلمين  مع فتح حوار
وطني جاد للنهوض و اللرقي بالمنظومة التعليمية و جعلها في المراتب الأولى عالميا ، كما ينبغي التوقف عن التبعية للغرب من خلال استيراد بيداغوجياتها و نماذجها التعليمية و استنساخها في مدارسنا .

هناك قواعد للحرب تنظمها تشريعات الدول العظمى القوية وتحركها أحيانا نزعات ذاتية عن بعد ،قد تصل إلى خلق البلبلة و الارتباك وزعزعة استقرار الدول داخليا عن طريق تلقيحات بفيروسات الإرهاب و اليموقراطية الغائبة و حقوق الإنسان و السلم الإجتماعي ...
وكذلك تحت ذريعة أية مسلمات أو قشات لانتهاك حقوق بعض الدول عن طريق المضللين وبائعي الظمائر ،أصحاب المصالح و يمكنها ان تقسم البلد الواحد عن طريق تفكيك شعبها و خلق التفرقة بين مفكريه و شخصياته وبأية دريعة كالدين أو العرق او اللغة ... من أجل إضعافها اقتصاديا ، سياسيا و ثقافيا و يسهل بعد ذلك تحطيمها .
فلتستيقظوا أيتها الشعوب العربية و الاسلامية و احذروا من التفرقة

لإصلاح التعليم يجب الابتعاد عن المزايدات السياسية و تشخيص دقيق للوضعية ودراسات معمقة لمعرفة مكامن الخلل و المعيقات
مع الاعتماد على نظريات و برامج تلائم الواقع المغربي بعيدا عن الاستيراد و التبعية ...

الزيادة في الأسعار تقتلنا وتنهك جيوبنا ،ولامبالاة الحكومة تشردنا وتؤزم من وضعيتنا ، و النقابات تستغل ضعفنا و تريد الركوب على ألامنا و جراحنا .فمن يحمينا ؟

من حقهم علينا

*- أن ينعموا بغذ أفضل.

*- بتعليم أحسن يلبي رغابتهم و يحقق طموحاتهم و في وضعية أفظل.

*- العيش بسلام 

*- بمستوى معيشي أفظل.